江苏小学一、二年级语文教材大变脸难度降低趣味增加

交汇点   2016-08-25 21:38:23
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  江苏小学一、二年级孩子的语文课本要变样啦!记者25日获悉,江苏小学生语文一、二年级教材修订完成,会写生字由980个减少到813个,会认生字则从1525个调整为1600个,低年级学段共新调换课文19篇,课文篇目总数减少6篇。同时,低年级教材增加写字指导内容,在每个单元练习中设有“写字有方”板块,课后练习设计增加“词语积累”板块。据悉,新学期一年级启用新版本教材,二年级沿用旧教材。

  看看新教材是啥样?

  【开篇】“学习习惯”先行,版面有所精简

  苏教版教材历来重视培养学生的学习习惯,本次修订在教材开篇保留了“培养良好的学习习惯”板块,但对内容作了提炼,对版面作了精简。本次修订将习惯篇目的内容编排聚焦在语文学习习惯上,突出了学科特性。同时,也力求体现《课标》修订后所重点强调的教学要求,比如“重视书写”“重视运用”“重视实践”等。“学习习惯”的具体安排是:保持正确的读写姿势,认真写字(一上);善于倾听,乐于表达,爱惜学习用品(一下);勤于朗读背诵,乐于课外阅读(二上);勤查字典,主动识字(二下)。这些习惯的选取主要依据《课标》对第一学段目标与内容的规定,一册一册循序渐进,12册的习惯篇力求自成体系,又融于学生的日常语文学习之中。

  【拼音】新增三首韵文儿歌,降低学习难度

  本次修订延续了汉语拼音已有的编写框架,但是在情境和语境的整体设计上有所加强,以便通过情境和语境的创设增强学生学习汉语拼音的兴趣,降低汉语拼音学习的难度。“认一认”是穿插在拼音教学中的识字板块,意在将拼音与识字结合,切实体现汉语拼音的辅助功能。修订前的教材在“认一认”部分,仅仅局限于看图识字形式,比如给“父母儿女”分别配上相应的头像。修订后的教材更加注重整体性与文化性,将这类识字进行了情境化、整体化的设计,比如为“父母儿女”四个汉字配上了一幅牛郎携儿女与织女鹊桥相会的图片,不仅把汉字代表的人物和关系表现了出来,也使之组成一个整体的故事情境,还渗透了中华民族文化的教育因素;又如用一幅公交站台上乘客排队有序上下公共汽车的画面,将“上下来去、坐立跑走”整体呈现出来,这样不仅清楚地说明了方位间的关系,也暗含了公共秩序与社会文明的教育内容。此外,本次修订在汉语拼音的复习篇目中,新增了三首韵文儿歌,也是为了达到强化综合性、情境性、文化性的效果,降低拼音学习的难度,增强拼音教学的趣味性。

  【写字】减轻写字负担,增加识字量

  本版修订教材延续了原教材“多认少写”的编写思路,适当降低要求,将要求会写的生字由980个减少到813个,但要求会认的生字则从1525个调整为1600个,在适当减轻写字负担的同时,提高“会认”的生字数量。在生字的编排上,本次修订严格依照《课标》提供的“识字、写字教学基本字表”,将300个基本字全部编入低年级教材中。在一、二年级的识字教学中,采用“集中识字”与“随课文分散识字”两种方式安排。对“词串识字”的篇目略有更新,除了已有的“看图会意识字”“转转盘识字”“形声字归类”以外,还新创编了“偏旁带字识字”等识字形式的篇目。

  识字篇目的具体调整为:新编入《万片荷叶》及偏旁带字《马羊犬牧》《鸟鸡鸭鹅鸦》(一上);新编词串《足球绿茵看台》及偏旁带字《车轮轨转载输》《钅铁钉铜铃》(一下);新编词串《蓝天大雁秋凉》(二上);新编词串《台湾宝岛阿里山》(二下)。

  【课文】新调换课文19篇,课文篇目总数减少6篇

  一、二年级教材的修订更新了一批选文。一是更新了一些具有鲜明时代特色的选文,比如介绍女航天员刘洋的课文;二是增加了反映民族团结、领土完整等社会主义核心价值的课文,比如反映蒙古族“那达慕”的《草原上的盛会》,反映两岸友好往来的《团团和圆圆》等;三是更新了一些有童趣的科普类选文,比如《会睡觉的植物》《水滴的旅行》等;四是补充了一些名家篇目,如汪曾祺的《下大雨》;五是调整了古诗篇目,依照《课标》推荐的优秀诗文,从一下开始,每册编入两篇优秀古诗词,传承优秀中华传统文化。

  本次修订调整了课文篇目,低年级第一学段共新调换课文19篇,课文篇目总数减少6篇。一年级上册,原编13篇,删除或移用于他册6篇:《江南》《我叫“神舟号”》《东方明珠》《秋姑娘的信》《大海睡了》《冰花》,保留7篇。现编12篇。其中新编入3篇:《秋姑娘》《给刘洋阿姨的信》《河里的月亮》,提用原一年级下册一篇《雨点》,移用2001年版一年级上册一篇《小雪花》。一年级下册原编26篇,删除或移用于他册12篇:《雨点》《小池塘》《春到梅花山》《草原的早晨》《蘑菇该奖给谁》《吃水不忘挖井人》《奶奶的白发》《好学的爸爸》《鲜花和星星》《放小鸟》《这儿真好》《月亮和云彩》,保留14篇。现编23篇。新编入9篇:《晨光》《叶子的眼睛》《特别好吃的饺子》《地球和它的七个兄弟》《水滴的旅行》《会睡觉的植物》《南极的主人》《团团和圆圆》《妞妞的心愿》。二年级上册原编23篇,删除5篇:《再见了,北京!》《一株紫丁香》《青松》《水乡歌》《梅兰芳学艺》,保留18篇。现编22篇。新编入4篇:《狗尾草》《古诗两首》《灯笼果》《我叫黑脸琵鹭》。二年级下册原编24篇,删除4篇:《快乐的节日》《“闪光的金子”》《歌唱二小放牛郎》《问银河》,保留20篇。现编24篇。新编入4篇:《我学写字》《下大雨》《草原上的盛会》《智慧鸟信箱》。

  专家解读:三大变化,教材难度有所降低

  江苏省语文教材编写有关专家认为,本次修订后的教材,从多方面降低难度,有助于减轻过重的学业负担,保护学生学习语文的兴趣,促进学生身心健康发展。比如选入从儿童视角出发的、充满儿童情趣的课文,如《河里的月亮》《晨光》《叶子的眼睛》《我学写字》等儿童诗,介绍小动物的《团团和圆圆》《南极的主人》《我叫黑脸琵鹭》《智慧鸟信箱》,以及名家汪曾祺的《下大雨》等。同时,新选入的课文中,有一批是编写团队集体创编的课文,如《地球和它的七个兄弟》等,这些主题的课文没有可供直接选入的篇目,编者在借助多方资料的同时,进行创编,并经过多轮打磨,严把语言文字关,力求为学生提供一批语言规范、平实的课文。总的来讲,新教材有三大变化:第一,适当减少了会写的生字数量,四册共减少167个;识字量略有增加,四册共增加75个。这样安排不仅有利于达成“少写一些,写好一些”的写字教学目标,并且能够更好地提高识字效率,促进阅读教学的开展。第二,增加写字指导的内容,在每个单元练习中设有“写字有方”板块,在原有描红、仿影基础上,增加了图文并茂的基本笔画与常用部首的写法指导,为学生提高书写能力提供了抓手,降低了写字教学的难度。比如指导捺画的书写就选用了一幅滑梯的图片,配有提示语:“小平台,滑滑梯,顿一顿,到平地。”形象可感,便于理解。第三,课后练习设计增加了“词语积累”板块,筛选关键词语,有助于学生明确积累对象,提高积累效率。

  交汇点记者 刘颖

编辑:廉昕朦  
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