——来自一所小学的古诗文诵读教育报告

　　一年诵读50篇诗文，不是负担而是乐趣

　　“中华经典诗文博大精深，内涵隽永。泰兴镇中心小学在全省率先启动经典诗文诵读实验，并明确提出‘让经典诗文诵读陪伴儿童快乐成长’的理念，这是对中国优秀文化的守望与传承。”泰兴市委常委、宣传部长戴仁泉告诉记者，去年12月，国家重点课题“科学认读，培养儿童阅读素养”观摩研讨活动，也在这所小学举行。

　　今年12岁的六年级小朋友孙飞帆，通过坚持每日诵读，对经典诗文产生了浓厚兴趣，每天中午都收看中央台十套的“子午书简”节目。去年夏天，他应邀走上央视，现场朗诵毛泽东诗词，赢得一片喝彩。他的妈妈叶萍说，“本来学校规定每年背诵50篇诗文就算‘过关’了，而他越背越有兴趣，每年要背诵100多篇哩。”

　　“对于正处在记忆力黄金时期的小学生来说，开展经典诗文诵读，不会加重他们的课业负担，反而会激发他们的学习乐趣，让经典浸润人生！”该校校长姚恒章说，为了合理安排诵读时间，学校每天开设了“早读半小时，午写十分钟”活动，同时，大刀阔斧地砍掉繁琐冗长的课后作业，“把时间交给诵读，增强师生诵读的自由和愉悦。”

　　省教育协会会长周德藩认为，一个小学毕业生的阅读量，应该在145万字左右，但现在的孩子远远达不到这个要求，最终导致很多学生表达内容匮乏，表达能力低下。而阅读能提升人的智慧，让孩子尽早进入阅读状态，随后就会学到丰富知识、提升人的素养——这便是科学阅读和中华经典诗文诵读的意义所在。

　　“教学生6年，要想着学生今后60年”

　　二年级小朋友栾岱洋，每天在坚持诵读一首古诗词的同时，还迷上了《上下五千年》的儿童读本。一次，老师让同学们用“胆”这个字组词，他脱口说出“卧薪尝胆”，令人大吃一惊。接着，他当场讲述了越王勾践“卧薪尝胆”的故事和蒲松龄用以自勉的那副名联。小岱洋还告诉大家，“只要我们从小就有‘卧薪尝胆’的毅力，长大后就一定能做出一番事业，没有克服不了的困难。”

　　姚校长说，“我们教学生6年，要想着学生今后60年。”学校力推中华经典诗文诵读，不是简单地只让孩子们多背几首诗、几段古文，而是让他们从小懂得做人做事的道理，让他们终生受益。学校一些老师也反映，不少孩子喜欢上诗文诵读后，写文章时引经据典，文章增色不少，有些精辞佳句常令老师们眼睛一亮。

　　王梅兰副校长这样向记者解释这一现象：当经典诗文诵读进入良性循环后，孩子们常会引用“经典”警诫自己的言行。如与别人有了矛盾，告诫自己“海纳百川，有容乃大”；学习懈怠时，告诉自己“业精于勤荒于嬉”；铺张浪费时，提醒自己“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”，等等。

　　经典诗文不仅感染了孩子们，也使他们的父母从中感受到巨大的魅力。（本报记者　戴心平　顾介铸　赵晓勇　本报通讯员张建荣）