2008年1月，王湛先生的教育专著《从教育大国迈向教育强国》由人民教育出版社出版了，专著共分12编，80万言，既高屋建瓴，又见微知著，中国21世纪初教育发展的主要方面得到了全景式展示。王湛先生一生与教育结下了不解之缘，直至2000年初，调教育部任副部长、党组成员，并先后任国家语委主任、国家总督学。2004年初至2006年初任江苏省政府副省长，分管教育。2006年初任江苏省人大常委会副主任、国家总督学顾问。作为教育的决策者、执行者、研究者，王湛先生始终抱有强烈的使命感，促进中国从教育大国迈向教育强国，成为他的教育情结。

　　翻阅王湛先生的这本著作，可以清晰地看出他作为教育决策者，做出了开拓性的工作。农村义务教育管理体制、推进基础教育课程改革、大力发展职业教育、加强教育督导工作等等，大到体制安排、政策制定，小到师生的工作、生活细节的安排，都有他悉心的参与和积极的投入，凝聚着他大量的心血，尤其是很多改革往往触及到深层次的体制束缚，王湛先生不畏艰难，积极推动和促进，为教育的改革和发展做出了重要贡献。因而，这本书成为世纪初中国教育的全景写照，具有很高的文献价值。

　　王湛先生长期以来从事教育管理工作，身体力行是他一贯的工作特色。他注重调研，常常深入学校一线，与普通教师、学生接触，掌握最鲜活的资料。在《自觉更新教育观念，努力推进素质教育》一文中，王湛先生说：“最好的学习方式，不是背诵，而是实践，学校应当组织广大教师依照自己理解了、认可了的教育观念，作出教育教学改革的案例来。”作为教育部门的官员，王湛先生处处体现了开放的胸襟，也在另一个层面上揭示了新时期教育的本质。

　　王湛先生作为教育的决策者、执行者之一，同时也是研究者，他的研究领域广泛，尤其是在基础教育领域。王湛先生的教育研究不是坐守书斋，而是深入教育的各个细节，精辟思辨，翔实论述，富有创新意识的观点在书中随处可见。比如说，学生全面发展与个性发展的关系、基础教育课程改革、教育家办学、家庭教育、艺术教育等各个方面，常常有新发现、新思维，因而，这部著作同时具有很高的学术价值，可以为教育研究者提供借鉴。

　　王湛先生始终抱有振兴教育、教育强国的情怀，在温家宝总理召集的教育工作座谈会上，他动情地说，基础教育课程改革涉及两亿多中小学生，一千多万中小学教师，关系到一代乃至几代国民的素质，是增强综合国力和民族竞争力的一项最重要的基础工作，关系民族大业。可以毫不夸张地说，在中国正在建设的工程中，无论是什么桥、什么路、什么大坝，没有哪一项工程有这项工程庞大和影响深远。“40多年来，我将自己定义为一名教育工作者并以此为荣。”这多么富有远见卓识，多么具有情感分量。

　　眼下，贫困地区的教育发展，弱势群体、困难群众的教育权益的保障越来越成为政府和社会关注的热点、教育工作的重点，王湛先生疾呼：“十多年里，中国收入最低的农民为中国普及义务教育付出了数以千亿元计的办学经费。何等的伟大！与城市居民相比，又是何等的不公平！这个体制和格局必须改变。”王湛先生的教育情怀令人感动，王湛先生的为人师表同样令人尊敬。

　　贾梦雨