演讲一开始就陷入尴尬。邹越问：有没有同学愿意到前面来回答几个问题。三千学子竟无一人敢上前。5分钟后在不停的鼓励下陆续有6位学生走上了讲台。邹越说：你们知书不达礼，你们中间有6个同伴勇敢地走上来，我却没听到你们哪怕一声鼓励的掌声，不先学会给别人掌声，自己一辈子也不会得到别人的掌声。邹越请6位同学介绍自己和一起来的家长。结果孩子们居然都不好意思，向父母挥手示意时也缩手缩脚。在邹越的引导下，孩子们最终鼓足勇气大声地告诉同学：这是我的妈妈，请你们用热烈的掌声欢迎我的妈妈。邹越说：其实刚才谁最容易走到前台表现自己，介绍自己的妈妈和爸爸？是最前排的同学，但是你们却把这个机会让给了别人，生活中有很多机会就是因为这样的不好意思丢失了，今天上来的孩子不是靠分数，他们靠的是勇气和胆量，未来的社会靠的就是这种主动展示自己的性格。为什么3000孩子，有2994个孩子没有让自己的父母有机会站在这里呢？

　　邹越说：如何表达爱，首先是如何爱祖国。几年前，我在维也纳街头散步，突然听到一个熟悉的曲调，那是我们的国歌，我循声望去，原来是一家小店里的电视机里正放着我国五项全能运动员获得金牌的场面，我当场就在小店门口跟着那旋律大声唱我们的国歌，旁边的外国人并没有嘲笑我，而是很欣赏地说：这个人，一定是中国人。可我在国内一次演讲放国歌时，现场居然没有一个人站起来，这让人很痛心。几年前我听到一个日本老人说：怎么让中国人永久用日本的产品，在上个世纪八十年代日本电子产品大量进入中国时，他们的策划之一就是每个日本产品都用孩子来做广告，用他们的孩子来影响我们的孩子，这多么可怕。我们的孩子现在唱的是韩国歌曲，看的是日本动漫，当然这些都是没有国界的，但我更希望在你们中间有更优秀的动漫家，更优秀的音乐家。

　　说到爱老师，邹越举了个例子：我有一次在学校听到两个孩子问：我们班的“灭绝师太”上哪了？一问才知原来是他们的班主任。我们的师生关系什么时候到了这么微妙的地步？其实就在扬州中学，你们身边就有很多的好老师。现在请每个班的班主任到各班队伍的最前面，让我们仔细看看自己的老师，向他们深深鞠一个躬，走上前去给他们一个拥抱，因为你们的拥抱能挥走我们教育者无尽的疲惫。记者注意到，几乎是一刹那，潮水一样拥过去的孩子一个个拥抱着自己的老师。一位因为骨折拄着双拐的孩子跳着走到老师身边说：老师，让我抱抱你吧，您辛苦了。开始还有些矜持羞涩的老师们在孩子们问候的间隙悄悄擦拭着眼角的泪水。

　　最后邹越说到人生的大爱“孝道”。他说，我们来做个全场作业吧，你们有多少人知道自己父母的生日，不知道的同学勇敢地站起来，鞠躬说一声：对不起。全场居然陆续站起了1000多个孩子，有些孩子站起来时就已经开始流泪了。邹越接着问：在将近3个小时的演讲中，有几个人问候过坐在冰凉地上的你的爸爸妈妈累不累？我不责怪孩子，我要责怪我们的父母，在我们一味地要求分数的同时，我们的孩子却连基本的礼貌都不懂，这是我们要的结果吗？现在同学们，让我们拉住父母的手，我要教你们学会如何表达爱：站起来，低下头，看看你面前的那个人，你们平时轻易松开手的那个人却是世界上最疼你们的人，你们肯定从来没有仔细地看过他们日渐老去的脸庞，看看他们是不是已华发悄生。孩子们弯着腰，一种很别扭的姿势，却显得非常庄重，有的孩子开始抽泣，父母则捂着脸泪流满面。邹越说：孩子们，拥抱你们的爸爸妈妈至少3分钟吧。为什么有些父母一辈子都没听到孩子说一声我爱你，这是多么不公平的爱啊？是我们的父母不需要吗？可是为什么现在孩子们轻轻三个字“我爱你”，让你们热泪盈眶？

　　爱的眼泪在飞。6000人的深情拥抱，那是一个多么壮观的场面，也是让现场的孩子和父母永远记住的爱的一课。

　　记者    樊万朝  汪 滢　　摄影张永习 樊万朝 汪 滢